CAST | GAL

ACTUALIDADE

Volver

 

Os colexios saen ao rescate do patrimonio etnográfico galego


Case todos os centros educativos que participan en Voz Natura están a desenvolver algunha actividade relacionada con en o tema central deste curso, o patrimonio etnográfico, e xa se poden ver os primeiros froitos do seu traballo.

En Viveiro, por exemplo, os alumnos do IES María Sarmiento embarcáronse na catalogación das fontes e lavadoiros do municipio e están a preparar unha web e unha aplicación para  smartphones para poñer a disposición dos veciños toda a información conseguida. E outros catro colexios da zona traballan nun proxecto conxunto co que buscan recuperar a tradición dos  maios. Rita Lamas, coordinadora no Antonio Pedrosa Latas, explica que, no seu caso, os nenos están a traballar o horto escolar para a primavera e está previsto que se xunten todos os centros para representar polas rúas da vila a celebración dos  maios. «Polo de  agora, estamos a plantar,  recollendo información e fotografías  desa tradición que se  foi  perdendo e preguntando  á  xente  maior e  ás  asociacións para  recompilar todo ou material posible», sinala.

Na provincia de Ourense, entre os proxectos relacionados co patrimonio etnográfico, está o do CEIP Padre Crespo de Xunqueira de Ambía, onde os menores comprometéronse coa recuperación das zonas de paso que hai sobre os ríos, como pontes,  pontones e pasarelas. E os seus compañeiros do Curros Enríquez de Celanova, están a coñecer o valor etnográfico da  carballeira de Santa María, á vez que realizan actividades relacionadas coas lendas dos animais que a habitan, receitas ou cancións tradicionais. 

O estudo da relación que mantiveron os seus antepasados celtas coa natureza, así como os costumes, tradicións e festas herdadas deles ocupa a todo o colexio de  Tabeaio (Carral), desde infantil ata segundo de primaria. A responsable do proxecto de Voz Natura, Mari Carmen Fernández, conta que entre as saídas planificadas xa fixeron unha visita ao castro de  Tabeaio «non que se pode ver a  fortificación a  natureza e un segundo muro». « Na aula  traballamos a través de  contos  cos  máis  pequenos como eran vos castros e  as  súas  tipoloxías, vos símbolos, a  árbore como un elemento sacro, a figura dúas  druídas, vos instrumentos  musicais e  nomes celtas... E vos  pais colaboraron unha chea,  moitos  foron en familia a ver castros que quedan  máis  lonxe e vos rapaces  trouxeron fotos dá  súa visita», subliña.